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　　重庆还不断健全城市工商资本和科技、人才下乡有序引导机制，深入实施规划、科技、经营、资金进乡村和能人、青年、务工人员回乡村的“四进三回”行动，引导城市产业、技术、信息等优质要素向乡村流动。

　　针对重大战略、重大工程、重大项目和重大活动档案归集管理，广西壮族自治区人大教育科学文化卫生委员会副主任委员李彦平介绍，条例明确档案主管部门需会同相关部门建立工作机制，要求牵头单位或临时机构落实档案收集与移交责任，建立统筹协调、提前介入的档案工作制度，并规定重大建设项目需进行档案专项验收。

　　在经贸方面，中欧发展理念虽存在差异，但互利共赢的格局从未改变。中欧贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。欧盟已连续15年保持中国第二大贸易伙伴地位，中国则是欧盟第一大进口来源国和第二大出口市场。双方合作领域从最初的纺织品、农产品，扩展到如今的新能源、数字经济、高端制造等高科技领域，中国的光伏组件、电动汽车与欧洲的高端机械、化工产品“双向流动”，中欧已从“贸易伙伴”发展为“供应链伙伴”，构建起“你中有我、我中有你”的共荣共生格局。

　　赛后，内蒙古男子曲棍球队队员孟圆峰接受记者采访时说：“今天机会把握得不是很好，尤其是短角球方面，但是最终赢得了首场比赛的胜利，我们会再接再厉。”

　　因此在不断强化税收征管的同时，应该同步适度推进税制改革，适度降低名义税率，让企业实际税负维持在一个合理水平，同时国家财政收入也并不会由此减少，进而实现良性循环。

　　《职业生涯与发展规划》课程年均开设40个平行班，覆盖2400余名学生，并依托课程基础在5个院系试点由专业教师开设探业实践课程；举办“求是校友说”“浙大人在基层”分享会，邀请赴重点单位就业校友和选调生分享求职经验，覆盖学生近3000人次；针对学生行业职业探索及求职能力提升，推出“名企帮你改简历”“模拟面试”，邀请企业招聘主管为毕业生提供简历精修和面试指导服务，覆盖学生近5000人次……通过“专业+职业”的双轮驱动，浙江大学形成了生涯教育全员参与的育人生态，为学生成长成才精准领航。

　　“每一次筛查宣讲，学生都和教师共同参与，形成了学生上手操作、教师从旁指导和讲解的好传统。”据实践队负责教师王立书介绍，自1996年成立起，该校“光明行”实践队足迹已遍布天津50余社区、上百所学校。“近年来，和职业规划教育全面结合，我们增加了青少年近视防控宣讲，为残障人士、超高度近视、先天性斜视、混合型散光等人群提供检查与咨询的活动，让学生更充分体验未来可能担任的眼病检查医师、验光师等职业角色。”