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　　参会专家认为，影视作为粤港澳大湾区的文化融合剂，既为中华文化的传承发扬提供了鲜活的媒介载体，也为岭南文化的开拓创新提供了展演场域，大湾区电影要多元共生，充分发挥“文化中国”的凝聚力，成为个体情感归依的载体。(完)

　　2019年9月，国务院办公厅印发《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》，其中提到推动体育赛事职业化，支持发展体育经纪人队伍，挖掘体育明星市场价值。2019年12月，国家体育总局发布废止部分规范性文件的通知，《关于对国家队运动员商业活动试行合同管理的通知》等限制运动员商业活动的规定被废止。曾文莉认为，即便如此，目前国内体育经济的价值还有待充分释放。她对已走上职业化道路多年的网球充满希望，认为网球市场可能是一个突破口。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，高校试图通过“AI查重”限制学生滥用AI，初衷可以理解，但目前的技术手段还难以完全胜任这一任务。将AI检测结果等同于传统查重率，并作为唯一标准，并不可取。

　　此次合作除聚焦生态系统保护修复、生物多样性监测等核心领域外，更创新融入人才培养与科普宣教。根据协议，延边大学学子将深入虎豹监测区开展科研实践，保护区一线工作者也将走进大学课堂分享实战经验，实现“把论文写在林海”与“用故事点亮课堂”的双向奔赴。“这是服务国家生态文明建设的生动注脚。”延边大学副校长朱卫红说。

　　连日来，受高温少雨天气影响，黄河流域甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省（区）出现不同程度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄河防总和水利部黄河水利委员会（简称黄委）第一时间分别启动抗旱四级响应和干旱防御Ⅳ级应急响应；自6月14日17时起，针对河南省启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关单位落实落细各项抗旱保供水措施，做好旱情持续或进一步发展的应对准备。

　　复旦大学微电子学院教授蒋玉龙在课堂上会有意识地引导学生调动“多个脑区”，他以AI生成素材为载体开展翻转课堂，让学生先通过讨论和输出建立基础理解，课前预先准备好幻灯片，鼓励学生对AI输出的观点内容进行再加工和反思，从而在课堂上与教师实现更充分的双向互动。蒋玉龙发现，这种AI赋能的教学形式能帮助学生做好前置知识储备，在探讨的过程中刺激多脑区活跃，从而提升知识吸收效率。

　　中国驻英国使馆发言人强调，在乌克兰问题上，中国的立场是劝和促谈，坚定不移，一以贯之。为此，中国和巴西最近联名发表了关于推动政治解决乌克兰危机的“六点共识”，强调遵守局势降温三原则，即战场不外溢、战事不升级、各方不拱火，同时呼吁各方坚持对话谈判、加大人道主义援助、反对使用核武器、反对攻击核电站、维护全球产业链供应链稳定等。